Temas e resenhas de palestras
(Em ordem alfabética)
Adauto Lourenço
A Verdade sobre a Verdade Científica
Existe uma grande diferença entre fato científico e afirmação científica, assim como existe uma grande diferença entre hipótese, teoria e lei científica. Faremos uma abordagem confrontando as principais afirmações científicas que fazem parte do ensino atual com as evidências científicas relacionadas a elas.
Aline Emanoele Souza Vieira Silva e Cristina Marsan Rozas
Resgatando papéis de liderança familiar
Essa proposta busca resgatar os papéis de liderança familiar nos aspectos da educação, provisão moral, material, afetiva e espiritual dos nossos alunos atingindo a família. Trabalhando de forma interdisciplinar, nossos alunos foram motivados a refletirem e adotarem um posicionamento crítico partindo de princípios bíblicos: perdão, honra, amor, paciência, entre outros. Essa proposta justifica-se pelas queixas frequentes de nossos alunos e adolescentes com a falta de comunicação pelas famílias. Sendo assim, nos sentimos responsáveis e a vontade para desenvolver projetos específicos envolvendo os princípios cristãos e auxiliando a família em seus relacionamentos afetivos.
Ana Carmem Silva Marques
Ensino de Artes integrado às demais disciplinas escolares
Parte considerável das escolas brasileiras costuma tratar o ensino de Artes como mero apêndice curricular, tornado obrigatório pelo MEC e, por isso, não raro negligenciado. Entretanto, as Neurociências têm comprovado que as Artes – em especial as artes plásticas, se trabalhadas na escola de forma prática e bem conduzida, influenciam substancialmente o desenvolvimento da linguagem e do raciocínio lógico-matemático. Este workshop propõe-se a compartilhar uma experiência inovadora de integração prática do ensino de artes plásticas a outras disciplinas acadêmicas, demonstrando como as Artes podem enriquecer o aprendizado geral de conteúdos de diversas áreas do saber.
Ana Claudia O. Soares e Eliana Dawel Rocha
Estratégias de correção a partir de critérios de avaliação
Esse workshop tem como objetivo apresentar instrumentos que ajudam a elaborar critérios de atribuição de valor de uma avaliação e são norteadores tanto para o aluno quanto para o professor. Demonstraremos como elaborar e utilizar essas planilhas de avaliação (do inglês rubrics) explicitando critérios de sucesso acadêmico. Usaremos na demonstração diversos projetos de alunos e modelos de rubrics de avaliação para cada um deles, como também modelos de rubrics usadas em avaliações ( provas) nas áreas de História, Geografia e Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
Ana Lúcia Patti Soldi
Desenvolvendo leitores competentes
Este workshop tem o objetivo de apresentar os gráficos organizadores como ferramentas eficazes para o desenvolvimento de leitores proficientes. Os gráficos organizadores ajudam na criação das representações não linguísticas do conhecimento na mente do aluno. Estudos têm mostrado que quando o aluno é estimulado a gerar essas imagens, os resultados no desempenho da aquisição das competências leitoras são altos, além de estimular e aumentar a atividade cerebral (Grerlic e Jausovec). Serão apresentados projetos confeccionados pelos alunos
Andréa Geraldo dos Santos
Internet e "corpora": ferramentas para o ensino de línguas (materna e estrangeira)
Nosso objetivo é demonstrar como utilizar a internet como ferramenta, a partir do uso de corpora disponível on-line, para ensinar línguas.
Andrea Pavel e Alessandra Ribeiro Faria
Avaliação - repensar o conceito e mudar suas práticas
Visão geral da avaliação; quebrando paradigmas segundo o modelo cognitivo interacionista; educador avaliador e discipulador; instrumentos da avaliação; prática e aplicação.
Andrea Riva P. dos Santos Fanton e Laís de Almeida Cardoso
Modelos de aprendizagem
O workshop tem a finalidade de apresentar os diferentes modelos de aprendizagem, elencando as principais diferenças e semelhanças entre eles, destacando o modelo de aprendizagem que norteia a prática pedagógica dos Colégios Mackenzie.
Antônia Aurélio Pinto e Saulo Marcos de Almeida
A abordagem sócio interacionista e a cosmovisão cristã
Apresentar a Proposta Pedagógica do Colégio Presbiteriano de Presidente Prudente – SP e discutir os seus fundamentos teóricos a partir de dois eixos norteadores: a abordagem sócio interacionista do conhecimento e a cosmovisão cristã bíblica, buscando explicitar a forma como esses dois eixos se articulam. Apresentaremos a organização do PPP e compartilharemos as experiências vivenciadas ao longo do próprio processo.
Bianca Alsina Moreira
Como abordar de modo significativo o conceito de sustentabilidade
Apresentar o conceito central de sustentabilidade dentro da nossa realidade atual e desenvolver estratégias de como apresentar esse conceito de forma significativa para a criança e o adolescente.
Carolina de Souza Jesus e Karolina Andréa Ramos Tonietti
Uma perspectiva cristã de letramento para a alfabetização
Apresentar uma perspectiva eficaz de letramento e alfabetização, buscando na literatura infantil e histórias bíblicas os estímulos de ensino e aprendizagem nesse processo. Nossa fundamentação teve como base Paulo freire, que desenvolve a formação integral, formando um aluno que consiga construir de forma reflexiva as competências afetiva, cognitiva e social. Na leitura de histórias bíblicas temos a motivação para o desenvolvimento dos princípios cristãos: respeito e amor ao próximo, amor próprio, honrar pai e mãe e vivência da Palavra de Deus.
Claryssa Tomaz
Ferramentas para promover aprendizagem efetiva e ativa
O aprendizado é o processo de criar conexões e reorganizar o conhecimento prévio fazendo com que o aprendizado torne-se significativo. Este workshop tem como propósito apresentar ferramentas que facilitam a aprendizagem através da interatividade e aprendizado colaborativo que proporciona o aumento da participação e interesse dos alunos nas aulas.
Claudia Cristina H. Carvalho e Denise Camargo A. de Araujo
Aplicações práticas da cosmovisão na Matemática
Abordaremos a concepção do ensino da matemática à luz da cosmovisão enfatizando da atualidade as suas aplicações aos conteúdos matemáticos com ênfase nos dilemas humanos. Realizaremos a oficina de uma aula prática com a aplicação da cosmovisão cristã com exploração do tema da unidade, da abertura do capítulo, dos integrando o conhecimento e do vivendo em sabedoria, pois proporcionam ao aluno uma significação dos conteúdos. Articularemos um momento de discussão entre os pares para ser aplicado às aulas com reflexões a serem levadas para a vida toda.
Cristiane Assis Santos
Formação de caráter na escola cristã
O principal objetivo de uma escola cristã deve ser a formação do caráter cristão em seus alunos. Este é o nosso 'negócio'. A preparação para os vestibulares deve ser consequência de uma proposta pedagógica que visa formar cidadão para este mundo e para a eternidade. Neste workshop estaremos discutindo ações que cooperam na formação dos futuros líderes das nossas igrejas e da nossa sociedade.
Cristiane Assis Santos
Prevenir é melhor que remediar: soluções para disciplina em sala de aula
Manter a disciplina em uma sala de aula é a principal preocupação dos professores e a principal causa da desmotivação dos professores com a profissão, segundo pesquisas. Iremos discutir técnicas e soluções para melhoria da disciplina em sala de aula.
Dafny Martins e Juliana Rodrigues
Integração Bíblica no currículo do Ensino Fundamental I: Uma proposta interdisciplinar
O diferencial de uma escola cristã é a oportunidade de integrar os princípios bíblicos ao seu currículo. Através do relato de um projeto interdisciplinar vivenciado em 2012, este workshop busca levar os participantes à reflexão sobre a responsabilidade do educador cristão de integrar os valores bíblicos ao currículo e à sala de aula, além de discutir como a integração bíblica é imprescindível para a formação integral do aluno e incentivar os educadores a trabalhar esta integração com excelência em sua prática docente.
Derek Keenan
O poder do professor – andando na Verdade
Ensino e aprendizagem acontecem com mais eficácia quando o professor é modelo daquilo que se está sendo ensinado. Os alunos seguem o modelo de vida do seu professor e, gradativamente esse mesmo modelo passa a ser o seu próprio. O poder do professor está em viver uma vida genuína diante dos seus alunos. Essa vida de integridade e transparência vai ajuda-los a se tornarem indivíduos que tem honra e dignidade. O professor que vive assim vai exercer uma influência marcante sobre a vida dos seus alunos e se tornará alguém que nunca mais será esquecido por eles.
Derek Keenan
Ensino – o modelo de Deus
A Bíblia está cheia de palavras diretamente relacionadas ao ensino, inclusive lugares onde Deus descreve como sendo uma das suas funções, aquela de ser “mestre” ou professor. Deus tem um modelo para nosso trabalho como professores, e é de suma importância que usemos os elementos desse modelo quando ensinamos. Precisamos examinar nossas atitudes e a maneira pelo qual enxergamos nosso trabalho como professores, para que possamos influenciar a vida dos nossos alunos com conhecimento, sabedoria e entendimento.
Derek Keenan
Escolas e salas de aula que desenvolvem a fé na vida dos seus alunos – ensinando para a formação do pensamento e do viver cristão.
A recente história da educação escolar cristã tem tido uma divisão de foco. De um lado tem a integração bíblica do conteúdo acadêmico, e por outro lado a evangelização e o discipulado. Para educar o aluno numa vida de fé holística, temos que possuir um modelo que une a fé do cérebro, do coração e das mãos em um só foco.
Eduardo Sylvestre
Como ser um treinador positivo – baseado no PCA (Positive Coaching Alliance)
70% dos atletas desiste do esporte antes dos 13 anos de idade. Muitos por confrontos ou por que o treinador se torna explosivo. O que estamos fazendo com nossas crianças? Como podemos mudar este quadro? O treinamento positivo trabalha com dois objetivos em mente: ganhar e ensinar lições de vida. Qual é a necessidade do atleta durante o período escolar? Falaremos sobre a ENFASE: E = esforço, A = aprendizado e E = erros. Falaremos sobre encher o tanque emocional e honrar o jogo/esporte.
Elcie F. Salzano Masini
Condições para ocorrência da aprendizagem significativa
Vivências; discussões sobre experiências do aprender e do ensinar; exposição das ideias básicas de David Ausubel (1918-2008) sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa.
Erica Fernanda A. Migliorini e Mildevânia Rogel Paggi
Brincando com a matemática
Acreditamos que as brincadeiras, jogos de construção e jogos de regras possibilitam uma aproximação da criança com os conhecimentos matemáticos e incentivam a desenvolver estratégias de resolução de problemas. Mas como ensinar matemática brincando? Como explorar os conceitos matemáticos de forma atrativa, diferenciada, lúdica e eficiente? Esse workshop tem como objetivo apresentar brincadeiras como estratégias de ensino da matemática para crianças da educação infantil e do primeiro ano do ensino fundamental.
Estuardo Salazar
A nova face do professor
Os métodos inovadores na educação exigem que o educador assuma uma nova face para realizar seu trabalho no século 21. Educadores cristãos não devem se conformar com as antigas funções do professor como facilitador, guia, ou até do professor que faz greve. A nova face do educador como mentor ou técnico, assemelha-se mais ao modelo que Jesus deixou por nós.
Estuardo Salazar
Conectando com a nova geração
Por que os nossos esforços para impactar espiritualmente a geração atual estão falhando? Existe um gap entre a sua geração e a dos seus estudantes que deve ser transposto para estabelecer uma conexão significativa com eles. Aprendamos a entender, mas, sobre tudo, a amar essa desafiante geração que Deus colocou em nossas mãos.
Estuardo Salazar
Perfil do estudante da escola cristã (workshop para diretores e líderes)
A ACSI desenvolveu uma lista de 25 características que se espera de um aluno formado pela nossa maneira singular de fazer a educação. Vamos considerar alguns alunos, especialmente aqueles que representam um desafio particular para vocês. Vamos compartilhar dicas, e aprender estratégias para cultivar características acadêmicas e espirituais que esperamos produzir na vida de nossos alunos.
Evanilde Muniz Silva
Educação física e a ética
O comportamento de nossos alunos em nossas aulas, nos faz pensar em estratégias diferenciadas de abordagem que nos aproxime cada vez mais de suas realidades e nos coloque em contato com aquilo que é correto fazer e como fazer. Desenvolver uma consciência ética é uma ferramenta necessária não só para o bom andamento de nossas aulas, mas principalmente para formação integral de nosso aluno como cidadão consciente e responsável por seus atos. Este workshop tem como objetivo incentivar o pensamento reflexivo e crítico sobre o uso da ética como ferramenta de aula, indispensável para formação de um cidadão responsável e consciente de seu papel social.
Gildásio Jesus Barbosa dos Reis
Pressupostos básicos da educação cristã
Vivemos em uma época de diversidade de conceitos, ideologias e paradigmas, fruto de um ambiente cada vez mais pluralista. Diversidade esta que se faz presente em todos os segmentos da sociedade. Na educação não é diferente. Com este workshop, objetiva-se estabelecer alguns pressupostos para esta educação, de modo a não cairmos na armadilha das muitas filosofias pós-modernas.
Gisele B. Góes Sanchez e Gilson Firmino de Góes
O lúdico como metodologia de ensino na Educação Infantil
As crianças estão chegando cada vez mais novas no ambiente escolar. Elas chegam com necessidades específicas e com muitas possibilidades de aprendizagem. Porém atender essas crianças requer uma metodologia apropriada e adequada a cada faixa etária. Esse workshop tem como objetivo apresentar a importância das brincadeiras que estimulam o desenvolvimento dessas crianças.
Inez Borges
Repensando a arte e o belo no processo educativo
O ser humano foi criado “de modo assombrosamente maravilhoso” e com elevada capacidade para apreciar, expressar e recriar a beleza de múltiplas maneiras. A arte e o belo elevam a humanidade. Por isso, a educação não pode ser percebida como algo desvinculado da alegria, da beleza e da criatividade. A arte e o belo podem (e devem) estar presentes em todos os momentos de aprendizagem e em todas as disciplinas escolares, além das aulas de educação artística
Isly Marino Franco e Renata Santos
Precisando novas ideias? Estratégias de desenvolvimento de projetos criativos em resposta a textos literários.
Responder a texto literário é um processo complexo que envolve os leitores, o texto e o contexto. Tem a ver com o que eu faço com o texto que eu estou lendo, como ele se torna vivo e pessoal para mim, o prazer e a satisfação que sentimos e o modo como demonstramos esses sentimentos. Encorajar os alunos a responderem à leitura que estão fazendo é uma das tarefas mais importantes do professor na motivação e formação de um leitor competente. Esse workshop tem o objetivo de compartilhar algumas estratégias para desenvolvimento de projetos criativos em resposta ao texto literário. Serão apresentadas algumas estratégias e modelos de trabalhos de alunos. O professor também levará do workshop um anexo com mais de 60 sugestões para aplicar em sala de aula.
Jade Magave e Raquel Endalécio e Noemih Sá Oliveira
Literatura, imaginação e cosmovisão cristã: indicações de literatura infantil e juvenil em língua portuguesa
Depois de uma breve discussão teórica sobre a importância da literatura em sala de aula, passaremos a uma mesa redonda de sugestões de literatura infantil e juvenil brasileira e estrangeira em português, considerando a seguinte questão: Como a escola cristã lida com a imaginação em literatura?
Josué Alves Ferreira
A visão de Jesus como motivadora de uma Capelania Escolar
Como era o relacionamento de Jesus com crianças, como ele incentivou a liderança a trabalhar e olhar para as crianças, dando ordens e chamando a atenção de seus discípulos para a educação delas. Porque tão poucos homens não se dedicam a educação das crianças, se a recomendação de Jesus foi exatamente para eles. Como posso aplicar os ensinamentos de Jesus em uma escola confessional.
Julie Christner
Strategies for teaching English language vocabulary (apresentação em ingles)
Word meanings and word knowledge to help pre-K-2nd grade students develop in oral and written language skills. Ideas for what teaching these word skills can look like in pre-school and elementary classrooms, as well as online resources.
Luís Henrique Fanti
Conselho Deliberativo – por uma prática de gestão excelente
A apresentação visa lançar um olhar sobre a atuação dos Conselhos Deliberativos das Escolas Confessionais a fim de conscientizar sobre sua importância e necessidade de preparo na condução, junto com a direção, de uma escola. Este workshop destina-se a membros e pessoas que atuam na gestão de escola coadministrada pelo conselho deliberativo.
Marcia de Oliveira Regis
Alfabetização e letramento – método fônico
Apresentar em que consiste o método fônico como recurso eficiente para alfabetização no Brasil, apresentado no contexto do letramento. Proposta de atividades lúdicas para o desenvolvimento da consciência fonológica, necessárias ao desenvolvimento da alfabetização com o método fônico.
Marcia Regina Santos
O movimento na educação
Os objetivos deste workshop são: conscientizar os professores da importância do momento dos jogos e brincadeiras na vida e no desenvolvimento da criança; oferecer sugestões para atividades especiais ou projetos na escola; orientar o professor a utilizar jogos e brincadeiras para reforço do conteúdo pedagógico; e capacitar os professores a planejar, organizar, escolher e conduzir as atividades recreativas de acordo com a programação a ser realizada, e detectar áreas de necessidades das crianças.
Marcia Regina Santos
Aprendendo a Bíblia através de brincadeiras
Os objetivos deste workshop são: Conscientizar os professores da importância do momento das brincadeiras na vida e no desenvolvimento da criança; capacitar os professores a planejar, organizar, escolher e conduzir as atividades criativas de acordo com a programação a ser realizada; oferecer sugestões de diferentes tipos de brincadeiras e programações; e orientar o professor a utilizar jogos e brincadeiras para reforço do ensino bíblico e a detectar áreas de necessidades das crianças.
Marcos Fernando Larissatti
Educação física escolar e cosmovisão cristã
O objetivo do workshop é apresentar um currículo de educação física baseado numa cosmovisão bíblica. Demonstrar quais são os objetivos que devem ser trabalhados no currículo escolar, a fim de que os alunos aprendam a importância das atividades físicas numa visão bíblica, visto que nosso corpo é o tempo do Espirito Santo, e deve ser cuidado e preservado.
Maria Julia Mendes Nogueira
A importância da arte na educação
A arte como instrumento na absorção dos conteúdos, na compreensão da própria identidade, no desenvolvimento de recursos expressivos e no reconhecimento de sentido nas ações individuais e coletivas dentro do ambiente escolar.
Marta Franco Dias da Silva
Programa bilíngue, como funciona? Relato de experiência com escolas bilíngues
Apresentação de três modelos diferentes de programas bilíngues sendo desenvolvidos nas escolas associadas da ACSI-Brasil.
Paulo Debs
Os objetos contam histórias
A utilização criativa dos diversos tipos de objetos no apoio da contação de histórias infantis. Características, técnicas e demonstração através de histórias do próprio autor.
Roberto Rinaldi
Governança e Gestão – práticas relevantes para a efetividade da escola
O crescimento das escolas cristãs muitas vezes vem acompanhado de grandes desafios para manter sua efetividade e se desenvolver de forma saudável. As práticas de governança e gestão reconhecidas e implantadas trazem clareza nas responsabilidades, definem foco nos múltiplos compromissos perante todo público envolvido, e propiciam aprendizado para melhoria.
Robin Rugg
Análise de risco na sua escola
Vamos analisar os riscos que enfrentamos no dia a dia em nossas escolas, que abrangem as áreas acadêmicas, financeiras, trabalhistas, governamentais, comunitários, legais e estruturais. Vamos identificá-los, avaliar os níveis de risco e abordar a importância de um monitoramento contínuo nessas áreas. Teremos tempo de discutir os cenários de risco enfrentados nas escolas representadas pelos participantes do workshop.
Robin Rugg
Impactando as vidas dos nossos alunos
Os alunos realmente assimilam o que falamos e fazemos diariamente em nossas salas de aula? Por que não dão ouvidos? Como convencer os alunos que nossas ideias são críveis, como fazê-los acreditar? Vamos apresentar algumas sugestões e estratégias que podem causar um impacto na vida acadêmica e espiritual dos nossos alunos.
Ricardo Marques
Inteligência competitiva e inovação na escola cristã
Apesar de a Educação brasileira ocupar um dos últimos lugares do mundo em qualidade – e esse resultado inclui a iniciativa privada –, a quantidade de escolas no país é considerado alto e crescente, com uma competitividade cada vez mais acirrada. Em reação, cada escola apresenta às famílias os seus “diferenciais”; contudo, estes, na verdade, costumam estar presentes na maioria das escolas, significando que elas não se diferenciam de fato. Neste workshop analisaremos o que é e o que não é, hoje em dia, verdadeiro diferencial competitivo para o contexto das escolas cristãs brasileiras, e discutiremos alguns princípios e estratégias de inteligência competitiva, gestão do conhecimento, inovação contínua e Solution Selling/Insight Selling, que podem fazer grande diferença, mesmo para aquelas escolas que já se consideram de sucesso.
Ricardo Marques
Disciplina, gestão de sala de aula e a educação das funções cerebrais executivas
A indisciplina e como lidar com ela é assunto recorrente em todas as escolas. Muita discussão tem sido promovida a respeito, e, enquanto propostas de linhas “libertárias” de como se lidar com a indisciplina chocam-se com propostas “repressoras”, a realidade é que o problema continua desafiando os educadores. Professores reclamam da crescente dificuldade em gerenciar a sala de aula e do reflexo negativo na aprendizagem. Afinal, quais as causas da indisciplina? Seriam internas ou externas à escola? Por que e como a indisciplina prejudica a aprendizagem? Como lidar com isso? Em resposta a estas e outras perguntas, discutiremos neste workshop como a escola cristã pode superar os problemas da indisciplina, conheceremos princípios da disciplina assertiva, veremos as estratégias mais eficientes para uma boa gestão de sala de aula e como a educação das funções executivas do cérebro pode melhorar a aprendizagem e o comportamento disciplinar.
Solano Portela
O que estão ensinando os nossos Filhos?
Você já pensou ou perguntou: “Há perigos nos livros didáticos e paradidáticos utilizados por nossas escolas”? E se alguém perguntar: “Qual a maior dificuldade que se encontra no livro didático na sua sala de aula?” qual seria a sua resposta? Iniciando com uma pesquisa realizada entre cerca de 600 educadores cristãos sobre material didático, apresentamos como a filosofia anticristã se introduz nos textos acadêmicos usados em nossas classes e apresentamos diversos exemplos de distorções encontradas nesse campo. O Prof. Solano Portela aborda, assim, trecho importante do seu livro, com o mesmo nome, levando-nos a redobrar os alertas na busca de uma verdadeira educação escolar cristã.
Sérgio Paulo de Andrade Pereira
Música e História: sugestões para utilização de composições em sala de aula
Sobre a utilização de canções e outros formatos musicais nas aulas de História: interpretação de letras e significados musicais, sugestão de artistas, bandas e composições.
Thais Pereira Pinto Coutinho
Inclusive Inclusão
O sonho de ter uma escola inclusiva pode se tornar realidade quando compreendemos uma proposta de trabalho de amor e dedicação com profissionais que proporcionam boas situações de aprendizagem inseridas no processo de inclusão. A escola Cristã tem em suas mãos o dever de acolher com qualidade o aluno que está fora dos padrões considerados únicos para uma excelência no ensino. Nessa palestra, discutiremos os principais motivos para a escola cristã se envolver com a inclusão, como reconhecer a necessidade especial de uma criança, como lidar com a família e a importância de um currículo adaptado que promove e desafia os alunos a evidenciarem suas potencialidades.
Ulisses Horta Simôes
Projeto “Missão à Escola”
O workshop apresentara o PME, cujos objetivos são: viabilizar consciência e treinamento específico para postura e ação de “missão cristã” do estudante evangélico na sua jornada escolar; viabilizar meio interativo para consultoria entre docentes cristãos das diversas áreas, proporcionando aperfeiçoamento recíproco para o desempenho da docência de modo a atingir os objetivos dessa “missão cristã” na escola.
Vera Hecke
Tecnologia é tudo? Não, mas ajuda muito!
Serão apresentados vários recursos da aplicação da tecnologia ao ensino. Desde calculadoras gráficas de uso livre na internet, e a utilização de Prezi para apresentações de trabalhos dos alunos, até a utilização do Youtube e Google imagens. Também serão compartilhados exemplos de vídeos dos próprios alunos utilizando a tecnologia disponível e outros recursos da Web 2.0.
Viviane Nery Lacerda
O uso dos gêneros textuais na prática da sala de aula: uma contribuição para todas as disciplinas
Mostrar como os gêneros textuais podem ser abordados na sala de aula, contribuindo para que a leitura e a escrita sejam significantes em todas as disciplinas.
Viviane Souza e Julia Christner
Learning centers/Centros de aprendizagem (esse workshop será apresentado duas vezes, uma vez em inglês, e depois em português)
Esse workshop apresenta ideias e estratégias de como trabalhar com centros de aprendizagem na Educação Infantil, desenvolvendo através de várias atividades, interesse, independência e criatividade nos alunos.
Vera Maria Alves Mendes
Por um Mundo Melhor, a começar em mim
“(...) diz o Senhor; eis que como o barro na mão do obreiro, assim sois vós na minha mão (...)”. (Jeremias 18.6)
O tema que abordaremos pretende refletir com os educadores a necessidade de planejar e executar projetos interdisciplinares que possibilitem mudanças de atitudes na conduta de seus alunos da Educação Básica, por meio de incentivo a ações que estejam em consonância com os mandamentos bíblicos.
O objetivo deste workshop será apresentar um projeto pedagógico interdisciplinar e possibilitar a análise do valor pedagógico deste trabalho, incentivando o desenvolvimento de competências, habilidades e talentos em nossos alunos, para que trilhem no caminho da Verdade, crescendo “na graça e no conhecimento de nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo”.
Adauto Lourenço
A Verdade sobre a Verdade Científica
Existe uma grande diferença entre fato científico e afirmação científica, assim como existe uma grande diferença entre hipótese, teoria e lei científica. Faremos uma abordagem confrontando as principais afirmações científicas que fazem parte do ensino atual com as evidências científicas relacionadas a elas.
Aline Emanoele Souza Vieira Silva e Cristina Marsan Rozas
Resgatando papéis de liderança familiar
Essa proposta busca resgatar os papéis de liderança familiar nos aspectos da educação, provisão moral, material, afetiva e espiritual dos nossos alunos atingindo a família. Trabalhando de forma interdisciplinar, nossos alunos foram motivados a refletirem e adotarem um posicionamento crítico partindo de princípios bíblicos: perdão, honra, amor, paciência, entre outros. Essa proposta justifica-se pelas queixas frequentes de nossos alunos e adolescentes com a falta de comunicação pelas famílias. Sendo assim, nos sentimos responsáveis e a vontade para desenvolver projetos específicos envolvendo os princípios cristãos e auxiliando a família em seus relacionamentos afetivos.
Ana Carmem Silva Marques
Ensino de Artes integrado às demais disciplinas escolares
Parte considerável das escolas brasileiras costuma tratar o ensino de Artes como mero apêndice curricular, tornado obrigatório pelo MEC e, por isso, não raro negligenciado. Entretanto, as Neurociências têm comprovado que as Artes – em especial as artes plásticas, se trabalhadas na escola de forma prática e bem conduzida, influenciam substancialmente o desenvolvimento da linguagem e do raciocínio lógico-matemático. Este workshop propõe-se a compartilhar uma experiência inovadora de integração prática do ensino de artes plásticas a outras disciplinas acadêmicas, demonstrando como as Artes podem enriquecer o aprendizado geral de conteúdos de diversas áreas do saber.
Ana Claudia O. Soares e Eliana Dawel Rocha
Estratégias de correção a partir de critérios de avaliação
Esse workshop tem como objetivo apresentar instrumentos que ajudam a elaborar critérios de atribuição de valor de uma avaliação e são norteadores tanto para o aluno quanto para o professor. Demonstraremos como elaborar e utilizar essas planilhas de avaliação (do inglês rubrics) explicitando critérios de sucesso acadêmico. Usaremos na demonstração diversos projetos de alunos e modelos de rubrics de avaliação para cada um deles, como também modelos de rubrics usadas em avaliações ( provas) nas áreas de História, Geografia e Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
Ana Lúcia Patti Soldi
Desenvolvendo leitores competentes
Este workshop tem o objetivo de apresentar os gráficos organizadores como ferramentas eficazes para o desenvolvimento de leitores proficientes. Os gráficos organizadores ajudam na criação das representações não linguísticas do conhecimento na mente do aluno. Estudos têm mostrado que quando o aluno é estimulado a gerar essas imagens, os resultados no desempenho da aquisição das competências leitoras são altos, além de estimular e aumentar a atividade cerebral (Grerlic e Jausovec). Serão apresentados projetos confeccionados pelos alunos
Andréa Geraldo dos Santos
Internet e "corpora": ferramentas para o ensino de línguas (materna e estrangeira)
Nosso objetivo é demonstrar como utilizar a internet como ferramenta, a partir do uso de corpora disponível on-line, para ensinar línguas.
Andrea Pavel e Alessandra Ribeiro Faria
Avaliação - repensar o conceito e mudar suas práticas
Visão geral da avaliação; quebrando paradigmas segundo o modelo cognitivo interacionista; educador avaliador e discipulador; instrumentos da avaliação; prática e aplicação.
Andrea Riva P. dos Santos Fanton e Laís de Almeida Cardoso
Modelos de aprendizagem
O workshop tem a finalidade de apresentar os diferentes modelos de aprendizagem, elencando as principais diferenças e semelhanças entre eles, destacando o modelo de aprendizagem que norteia a prática pedagógica dos Colégios Mackenzie.
Antônia Aurélio Pinto e Saulo Marcos de Almeida
A abordagem sócio interacionista e a cosmovisão cristã
Apresentar a Proposta Pedagógica do Colégio Presbiteriano de Presidente Prudente – SP e discutir os seus fundamentos teóricos a partir de dois eixos norteadores: a abordagem sócio interacionista do conhecimento e a cosmovisão cristã bíblica, buscando explicitar a forma como esses dois eixos se articulam. Apresentaremos a organização do PPP e compartilharemos as experiências vivenciadas ao longo do próprio processo.
Bianca Alsina Moreira
Como abordar de modo significativo o conceito de sustentabilidade
Apresentar o conceito central de sustentabilidade dentro da nossa realidade atual e desenvolver estratégias de como apresentar esse conceito de forma significativa para a criança e o adolescente.
Carolina de Souza Jesus e Karolina Andréa Ramos Tonietti
Uma perspectiva cristã de letramento para a alfabetização
Apresentar uma perspectiva eficaz de letramento e alfabetização, buscando na literatura infantil e histórias bíblicas os estímulos de ensino e aprendizagem nesse processo. Nossa fundamentação teve como base Paulo freire, que desenvolve a formação integral, formando um aluno que consiga construir de forma reflexiva as competências afetiva, cognitiva e social. Na leitura de histórias bíblicas temos a motivação para o desenvolvimento dos princípios cristãos: respeito e amor ao próximo, amor próprio, honrar pai e mãe e vivência da Palavra de Deus.
Claryssa Tomaz
Ferramentas para promover aprendizagem efetiva e ativa
O aprendizado é o processo de criar conexões e reorganizar o conhecimento prévio fazendo com que o aprendizado torne-se significativo. Este workshop tem como propósito apresentar ferramentas que facilitam a aprendizagem através da interatividade e aprendizado colaborativo que proporciona o aumento da participação e interesse dos alunos nas aulas.
Claudia Cristina H. Carvalho e Denise Camargo A. de Araujo
Aplicações práticas da cosmovisão na Matemática
Abordaremos a concepção do ensino da matemática à luz da cosmovisão enfatizando da atualidade as suas aplicações aos conteúdos matemáticos com ênfase nos dilemas humanos. Realizaremos a oficina de uma aula prática com a aplicação da cosmovisão cristã com exploração do tema da unidade, da abertura do capítulo, dos integrando o conhecimento e do vivendo em sabedoria, pois proporcionam ao aluno uma significação dos conteúdos. Articularemos um momento de discussão entre os pares para ser aplicado às aulas com reflexões a serem levadas para a vida toda.
Cristiane Assis Santos
Formação de caráter na escola cristã
O principal objetivo de uma escola cristã deve ser a formação do caráter cristão em seus alunos. Este é o nosso 'negócio'. A preparação para os vestibulares deve ser consequência de uma proposta pedagógica que visa formar cidadão para este mundo e para a eternidade. Neste workshop estaremos discutindo ações que cooperam na formação dos futuros líderes das nossas igrejas e da nossa sociedade.
Cristiane Assis Santos
Prevenir é melhor que remediar: soluções para disciplina em sala de aula
Manter a disciplina em uma sala de aula é a principal preocupação dos professores e a principal causa da desmotivação dos professores com a profissão, segundo pesquisas. Iremos discutir técnicas e soluções para melhoria da disciplina em sala de aula.
Dafny Martins e Juliana Rodrigues
Integração Bíblica no currículo do Ensino Fundamental I: Uma proposta interdisciplinar
O diferencial de uma escola cristã é a oportunidade de integrar os princípios bíblicos ao seu currículo. Através do relato de um projeto interdisciplinar vivenciado em 2012, este workshop busca levar os participantes à reflexão sobre a responsabilidade do educador cristão de integrar os valores bíblicos ao currículo e à sala de aula, além de discutir como a integração bíblica é imprescindível para a formação integral do aluno e incentivar os educadores a trabalhar esta integração com excelência em sua prática docente.
Derek Keenan
O poder do professor – andando na Verdade
Ensino e aprendizagem acontecem com mais eficácia quando o professor é modelo daquilo que se está sendo ensinado. Os alunos seguem o modelo de vida do seu professor e, gradativamente esse mesmo modelo passa a ser o seu próprio. O poder do professor está em viver uma vida genuína diante dos seus alunos. Essa vida de integridade e transparência vai ajuda-los a se tornarem indivíduos que tem honra e dignidade. O professor que vive assim vai exercer uma influência marcante sobre a vida dos seus alunos e se tornará alguém que nunca mais será esquecido por eles.
Derek Keenan
Ensino – o modelo de Deus
A Bíblia está cheia de palavras diretamente relacionadas ao ensino, inclusive lugares onde Deus descreve como sendo uma das suas funções, aquela de ser “mestre” ou professor. Deus tem um modelo para nosso trabalho como professores, e é de suma importância que usemos os elementos desse modelo quando ensinamos. Precisamos examinar nossas atitudes e a maneira pelo qual enxergamos nosso trabalho como professores, para que possamos influenciar a vida dos nossos alunos com conhecimento, sabedoria e entendimento.
Derek Keenan
Escolas e salas de aula que desenvolvem a fé na vida dos seus alunos – ensinando para a formação do pensamento e do viver cristão.
A recente história da educação escolar cristã tem tido uma divisão de foco. De um lado tem a integração bíblica do conteúdo acadêmico, e por outro lado a evangelização e o discipulado. Para educar o aluno numa vida de fé holística, temos que possuir um modelo que une a fé do cérebro, do coração e das mãos em um só foco.
Eduardo Sylvestre
Como ser um treinador positivo – baseado no PCA (Positive Coaching Alliance)
70% dos atletas desiste do esporte antes dos 13 anos de idade. Muitos por confrontos ou por que o treinador se torna explosivo. O que estamos fazendo com nossas crianças? Como podemos mudar este quadro? O treinamento positivo trabalha com dois objetivos em mente: ganhar e ensinar lições de vida. Qual é a necessidade do atleta durante o período escolar? Falaremos sobre a ENFASE: E = esforço, A = aprendizado e E = erros. Falaremos sobre encher o tanque emocional e honrar o jogo/esporte.
Elcie F. Salzano Masini
Condições para ocorrência da aprendizagem significativa
Vivências; discussões sobre experiências do aprender e do ensinar; exposição das ideias básicas de David Ausubel (1918-2008) sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa.
Erica Fernanda A. Migliorini e Mildevânia Rogel Paggi
Brincando com a matemática
Acreditamos que as brincadeiras, jogos de construção e jogos de regras possibilitam uma aproximação da criança com os conhecimentos matemáticos e incentivam a desenvolver estratégias de resolução de problemas. Mas como ensinar matemática brincando? Como explorar os conceitos matemáticos de forma atrativa, diferenciada, lúdica e eficiente? Esse workshop tem como objetivo apresentar brincadeiras como estratégias de ensino da matemática para crianças da educação infantil e do primeiro ano do ensino fundamental.
Estuardo Salazar
A nova face do professor
Os métodos inovadores na educação exigem que o educador assuma uma nova face para realizar seu trabalho no século 21. Educadores cristãos não devem se conformar com as antigas funções do professor como facilitador, guia, ou até do professor que faz greve. A nova face do educador como mentor ou técnico, assemelha-se mais ao modelo que Jesus deixou por nós.
Estuardo Salazar
Conectando com a nova geração
Por que os nossos esforços para impactar espiritualmente a geração atual estão falhando? Existe um gap entre a sua geração e a dos seus estudantes que deve ser transposto para estabelecer uma conexão significativa com eles. Aprendamos a entender, mas, sobre tudo, a amar essa desafiante geração que Deus colocou em nossas mãos.
Estuardo Salazar
Perfil do estudante da escola cristã (workshop para diretores e líderes)
A ACSI desenvolveu uma lista de 25 características que se espera de um aluno formado pela nossa maneira singular de fazer a educação. Vamos considerar alguns alunos, especialmente aqueles que representam um desafio particular para vocês. Vamos compartilhar dicas, e aprender estratégias para cultivar características acadêmicas e espirituais que esperamos produzir na vida de nossos alunos.
Evanilde Muniz Silva
Educação física e a ética
O comportamento de nossos alunos em nossas aulas, nos faz pensar em estratégias diferenciadas de abordagem que nos aproxime cada vez mais de suas realidades e nos coloque em contato com aquilo que é correto fazer e como fazer. Desenvolver uma consciência ética é uma ferramenta necessária não só para o bom andamento de nossas aulas, mas principalmente para formação integral de nosso aluno como cidadão consciente e responsável por seus atos. Este workshop tem como objetivo incentivar o pensamento reflexivo e crítico sobre o uso da ética como ferramenta de aula, indispensável para formação de um cidadão responsável e consciente de seu papel social.
Gildásio Jesus Barbosa dos Reis
Pressupostos básicos da educação cristã
Vivemos em uma época de diversidade de conceitos, ideologias e paradigmas, fruto de um ambiente cada vez mais pluralista. Diversidade esta que se faz presente em todos os segmentos da sociedade. Na educação não é diferente. Com este workshop, objetiva-se estabelecer alguns pressupostos para esta educação, de modo a não cairmos na armadilha das muitas filosofias pós-modernas.
Gisele B. Góes Sanchez e Gilson Firmino de Góes
O lúdico como metodologia de ensino na Educação Infantil
As crianças estão chegando cada vez mais novas no ambiente escolar. Elas chegam com necessidades específicas e com muitas possibilidades de aprendizagem. Porém atender essas crianças requer uma metodologia apropriada e adequada a cada faixa etária. Esse workshop tem como objetivo apresentar a importância das brincadeiras que estimulam o desenvolvimento dessas crianças.
Inez Borges
Repensando a arte e o belo no processo educativo
O ser humano foi criado “de modo assombrosamente maravilhoso” e com elevada capacidade para apreciar, expressar e recriar a beleza de múltiplas maneiras. A arte e o belo elevam a humanidade. Por isso, a educação não pode ser percebida como algo desvinculado da alegria, da beleza e da criatividade. A arte e o belo podem (e devem) estar presentes em todos os momentos de aprendizagem e em todas as disciplinas escolares, além das aulas de educação artística
Isly Marino Franco e Renata Santos
Precisando novas ideias? Estratégias de desenvolvimento de projetos criativos em resposta a textos literários.
Responder a texto literário é um processo complexo que envolve os leitores, o texto e o contexto. Tem a ver com o que eu faço com o texto que eu estou lendo, como ele se torna vivo e pessoal para mim, o prazer e a satisfação que sentimos e o modo como demonstramos esses sentimentos. Encorajar os alunos a responderem à leitura que estão fazendo é uma das tarefas mais importantes do professor na motivação e formação de um leitor competente. Esse workshop tem o objetivo de compartilhar algumas estratégias para desenvolvimento de projetos criativos em resposta ao texto literário. Serão apresentadas algumas estratégias e modelos de trabalhos de alunos. O professor também levará do workshop um anexo com mais de 60 sugestões para aplicar em sala de aula.
Jade Magave e Raquel Endalécio e Noemih Sá Oliveira
Literatura, imaginação e cosmovisão cristã: indicações de literatura infantil e juvenil em língua portuguesa
Depois de uma breve discussão teórica sobre a importância da literatura em sala de aula, passaremos a uma mesa redonda de sugestões de literatura infantil e juvenil brasileira e estrangeira em português, considerando a seguinte questão: Como a escola cristã lida com a imaginação em literatura?
Josué Alves Ferreira
A visão de Jesus como motivadora de uma Capelania Escolar
Como era o relacionamento de Jesus com crianças, como ele incentivou a liderança a trabalhar e olhar para as crianças, dando ordens e chamando a atenção de seus discípulos para a educação delas. Porque tão poucos homens não se dedicam a educação das crianças, se a recomendação de Jesus foi exatamente para eles. Como posso aplicar os ensinamentos de Jesus em uma escola confessional.
Julie Christner
Strategies for teaching English language vocabulary (apresentação em ingles)
Word meanings and word knowledge to help pre-K-2nd grade students develop in oral and written language skills. Ideas for what teaching these word skills can look like in pre-school and elementary classrooms, as well as online resources.
Luís Henrique Fanti
Conselho Deliberativo – por uma prática de gestão excelente
A apresentação visa lançar um olhar sobre a atuação dos Conselhos Deliberativos das Escolas Confessionais a fim de conscientizar sobre sua importância e necessidade de preparo na condução, junto com a direção, de uma escola. Este workshop destina-se a membros e pessoas que atuam na gestão de escola coadministrada pelo conselho deliberativo.
Marcia de Oliveira Regis
Alfabetização e letramento – método fônico
Apresentar em que consiste o método fônico como recurso eficiente para alfabetização no Brasil, apresentado no contexto do letramento. Proposta de atividades lúdicas para o desenvolvimento da consciência fonológica, necessárias ao desenvolvimento da alfabetização com o método fônico.
Marcia Regina Santos
O movimento na educação
Os objetivos deste workshop são: conscientizar os professores da importância do momento dos jogos e brincadeiras na vida e no desenvolvimento da criança; oferecer sugestões para atividades especiais ou projetos na escola; orientar o professor a utilizar jogos e brincadeiras para reforço do conteúdo pedagógico; e capacitar os professores a planejar, organizar, escolher e conduzir as atividades recreativas de acordo com a programação a ser realizada, e detectar áreas de necessidades das crianças.
Marcia Regina Santos
Aprendendo a Bíblia através de brincadeiras
Os objetivos deste workshop são: Conscientizar os professores da importância do momento das brincadeiras na vida e no desenvolvimento da criança; capacitar os professores a planejar, organizar, escolher e conduzir as atividades criativas de acordo com a programação a ser realizada; oferecer sugestões de diferentes tipos de brincadeiras e programações; e orientar o professor a utilizar jogos e brincadeiras para reforço do ensino bíblico e a detectar áreas de necessidades das crianças.
Marcos Fernando Larissatti
Educação física escolar e cosmovisão cristã
O objetivo do workshop é apresentar um currículo de educação física baseado numa cosmovisão bíblica. Demonstrar quais são os objetivos que devem ser trabalhados no currículo escolar, a fim de que os alunos aprendam a importância das atividades físicas numa visão bíblica, visto que nosso corpo é o tempo do Espirito Santo, e deve ser cuidado e preservado.
Maria Julia Mendes Nogueira
A importância da arte na educação
A arte como instrumento na absorção dos conteúdos, na compreensão da própria identidade, no desenvolvimento de recursos expressivos e no reconhecimento de sentido nas ações individuais e coletivas dentro do ambiente escolar.
Marta Franco Dias da Silva
Programa bilíngue, como funciona? Relato de experiência com escolas bilíngues
Apresentação de três modelos diferentes de programas bilíngues sendo desenvolvidos nas escolas associadas da ACSI-Brasil.
Paulo Debs
Os objetos contam histórias
A utilização criativa dos diversos tipos de objetos no apoio da contação de histórias infantis. Características, técnicas e demonstração através de histórias do próprio autor.
Roberto Rinaldi
Governança e Gestão – práticas relevantes para a efetividade da escola
O crescimento das escolas cristãs muitas vezes vem acompanhado de grandes desafios para manter sua efetividade e se desenvolver de forma saudável. As práticas de governança e gestão reconhecidas e implantadas trazem clareza nas responsabilidades, definem foco nos múltiplos compromissos perante todo público envolvido, e propiciam aprendizado para melhoria.
Robin Rugg
Análise de risco na sua escola
Vamos analisar os riscos que enfrentamos no dia a dia em nossas escolas, que abrangem as áreas acadêmicas, financeiras, trabalhistas, governamentais, comunitários, legais e estruturais. Vamos identificá-los, avaliar os níveis de risco e abordar a importância de um monitoramento contínuo nessas áreas. Teremos tempo de discutir os cenários de risco enfrentados nas escolas representadas pelos participantes do workshop.
Robin Rugg
Impactando as vidas dos nossos alunos
Os alunos realmente assimilam o que falamos e fazemos diariamente em nossas salas de aula? Por que não dão ouvidos? Como convencer os alunos que nossas ideias são críveis, como fazê-los acreditar? Vamos apresentar algumas sugestões e estratégias que podem causar um impacto na vida acadêmica e espiritual dos nossos alunos.
Ricardo Marques
Inteligência competitiva e inovação na escola cristã
Apesar de a Educação brasileira ocupar um dos últimos lugares do mundo em qualidade – e esse resultado inclui a iniciativa privada –, a quantidade de escolas no país é considerado alto e crescente, com uma competitividade cada vez mais acirrada. Em reação, cada escola apresenta às famílias os seus “diferenciais”; contudo, estes, na verdade, costumam estar presentes na maioria das escolas, significando que elas não se diferenciam de fato. Neste workshop analisaremos o que é e o que não é, hoje em dia, verdadeiro diferencial competitivo para o contexto das escolas cristãs brasileiras, e discutiremos alguns princípios e estratégias de inteligência competitiva, gestão do conhecimento, inovação contínua e Solution Selling/Insight Selling, que podem fazer grande diferença, mesmo para aquelas escolas que já se consideram de sucesso.
Ricardo Marques
Disciplina, gestão de sala de aula e a educação das funções cerebrais executivas
A indisciplina e como lidar com ela é assunto recorrente em todas as escolas. Muita discussão tem sido promovida a respeito, e, enquanto propostas de linhas “libertárias” de como se lidar com a indisciplina chocam-se com propostas “repressoras”, a realidade é que o problema continua desafiando os educadores. Professores reclamam da crescente dificuldade em gerenciar a sala de aula e do reflexo negativo na aprendizagem. Afinal, quais as causas da indisciplina? Seriam internas ou externas à escola? Por que e como a indisciplina prejudica a aprendizagem? Como lidar com isso? Em resposta a estas e outras perguntas, discutiremos neste workshop como a escola cristã pode superar os problemas da indisciplina, conheceremos princípios da disciplina assertiva, veremos as estratégias mais eficientes para uma boa gestão de sala de aula e como a educação das funções executivas do cérebro pode melhorar a aprendizagem e o comportamento disciplinar.
Solano Portela
O que estão ensinando os nossos Filhos?
Você já pensou ou perguntou: “Há perigos nos livros didáticos e paradidáticos utilizados por nossas escolas”? E se alguém perguntar: “Qual a maior dificuldade que se encontra no livro didático na sua sala de aula?” qual seria a sua resposta? Iniciando com uma pesquisa realizada entre cerca de 600 educadores cristãos sobre material didático, apresentamos como a filosofia anticristã se introduz nos textos acadêmicos usados em nossas classes e apresentamos diversos exemplos de distorções encontradas nesse campo. O Prof. Solano Portela aborda, assim, trecho importante do seu livro, com o mesmo nome, levando-nos a redobrar os alertas na busca de uma verdadeira educação escolar cristã.
Sérgio Paulo de Andrade Pereira
Música e História: sugestões para utilização de composições em sala de aula
Sobre a utilização de canções e outros formatos musicais nas aulas de História: interpretação de letras e significados musicais, sugestão de artistas, bandas e composições.
Thais Pereira Pinto Coutinho
Inclusive Inclusão
O sonho de ter uma escola inclusiva pode se tornar realidade quando compreendemos uma proposta de trabalho de amor e dedicação com profissionais que proporcionam boas situações de aprendizagem inseridas no processo de inclusão. A escola Cristã tem em suas mãos o dever de acolher com qualidade o aluno que está fora dos padrões considerados únicos para uma excelência no ensino. Nessa palestra, discutiremos os principais motivos para a escola cristã se envolver com a inclusão, como reconhecer a necessidade especial de uma criança, como lidar com a família e a importância de um currículo adaptado que promove e desafia os alunos a evidenciarem suas potencialidades.
Ulisses Horta Simôes
Projeto “Missão à Escola”
O workshop apresentara o PME, cujos objetivos são: viabilizar consciência e treinamento específico para postura e ação de “missão cristã” do estudante evangélico na sua jornada escolar; viabilizar meio interativo para consultoria entre docentes cristãos das diversas áreas, proporcionando aperfeiçoamento recíproco para o desempenho da docência de modo a atingir os objetivos dessa “missão cristã” na escola.
Vera Hecke
Tecnologia é tudo? Não, mas ajuda muito!
Serão apresentados vários recursos da aplicação da tecnologia ao ensino. Desde calculadoras gráficas de uso livre na internet, e a utilização de Prezi para apresentações de trabalhos dos alunos, até a utilização do Youtube e Google imagens. Também serão compartilhados exemplos de vídeos dos próprios alunos utilizando a tecnologia disponível e outros recursos da Web 2.0.
Viviane Nery Lacerda
O uso dos gêneros textuais na prática da sala de aula: uma contribuição para todas as disciplinas
Mostrar como os gêneros textuais podem ser abordados na sala de aula, contribuindo para que a leitura e a escrita sejam significantes em todas as disciplinas.
Viviane Souza e Julia Christner
Learning centers/Centros de aprendizagem (esse workshop será apresentado duas vezes, uma vez em inglês, e depois em português)
Esse workshop apresenta ideias e estratégias de como trabalhar com centros de aprendizagem na Educação Infantil, desenvolvendo através de várias atividades, interesse, independência e criatividade nos alunos.
Vera Maria Alves Mendes
Por um Mundo Melhor, a começar em mim
“(...) diz o Senhor; eis que como o barro na mão do obreiro, assim sois vós na minha mão (...)”. (Jeremias 18.6)
O tema que abordaremos pretende refletir com os educadores a necessidade de planejar e executar projetos interdisciplinares que possibilitem mudanças de atitudes na conduta de seus alunos da Educação Básica, por meio de incentivo a ações que estejam em consonância com os mandamentos bíblicos.
O objetivo deste workshop será apresentar um projeto pedagógico interdisciplinar e possibilitar a análise do valor pedagógico deste trabalho, incentivando o desenvolvimento de competências, habilidades e talentos em nossos alunos, para que trilhem no caminho da Verdade, crescendo “na graça e no conhecimento de nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo”.